辰海扬帆启新程 五金筑基向未来|贵州工贸职业学院第三届“辰海扬帆”教学节启动会召开

11月5日，贵州工贸职业学院第三届“辰海扬帆”教学节启动会在行政楼401会议室举行。校党委书记唐纲致辞并宣布教学节启动，校党委副书记、校长勒系琳作总结讲话。校党委副书记、纪委书记聂立新，校党委委员、副校长宋新乐，校党委委员、财务总监曾隆槐，党委委员、副校长张正君出席活动，相关职能部门负责人、教学院（部）党政负责人、基层教学组织负责人参启动仪式。校长助理、教务处处长彭双艳在启动仪式上解读教学节活动方案，会议由副校长李舒波主持。

副校长李舒波

本届教学节以“五金筑基、微创提质、产教融合、双高启程”为主题，自11月5日持续至12月8日，按“启航—扬帆—远航”三段递进，设3个主题板块、16项活动。

启航板块4项，聚焦启动开局、竞赛备战、微创新月赛全员铺开与“五金”成果集中联展；扬帆板块7项，聚焦专家引领、产教融合论坛、课堂展示与专业群研讨；远航板块5项，聚焦校级自评、培育项目库建设、成果集编制与表彰收官。教学节对接学校“三步走”发展战略，以高水平专业群建设和办学能力评价为主线，锚定2027年申报新一轮省级“双高建设计划”、2028年高质量通过办学能力评价两个重要目标，旨在把全校目光聚到“五金”上、聚到课堂上，推动教学质量整体提升，育人成果加速凝练，为学校教育教学高质量发展和高水平专业群建设奠定坚实基础。

校党委书记唐纲

唐纲在致辞中指出：

第一，讲政治，把全会精神落到课堂上。评价学校全体领导、干部、教师树立和践行正确教育政绩观的成效，不在总结材料厚不厚、牌子挂得多不多，而在学生成长实不实、课堂变化真不真。

第二，讲机遇，踩准关键节点。2027年申报省级“双高”、2028年迎接办学能力评价、2029年前后力争升本，这三件都是硬仗，都是硬骨头，必须要打好，必须要想方设法啃下来。全体师生要看到，这既是艰难的挑战，更是学校难得的发展机遇。船到中流当奋楫，人到关口要争先。窗口期不等人，必须抢抓机遇。

第三，讲作风，实打实。教学节办得好不好，不看开了多少会、发了多少稿，而是看课堂有没有变、教师有没有动、成果能不能用。要把“开展了”变成“见效了”，把“做了”变成“做成了”。

唐纲强调，班子成员要履行“一岗双责”，带头到联系学院听课评课，党建和业务不能是“两张皮”。各基层党组织要把党支部建在专业群上、建在教研团队里，党员教师要在磨课、赛课、下企业中亮身份、作示范。

校党委副书记、校长勒系琳

勒系琳在总结讲话中表示，教学节不是教学工作的“附加项”，而是本学期教学工作的主线，是把全年任务压到一个时间轴上集中攻坚。他通报了学校在2026年高水平成果培育方面取得的进展：省级“五金”四类项目各获1项立项；获中国机械工业教育协会教学成果奖二等奖；在省职业院校技能大赛中获一等奖1项、二等奖4项、三等奖7项。

勒系琳指出，尽管2026年相对2025年学校在高水平教学成果上取得一定突破，但与“双高校”建设要求相比还有较大差距，仍需久久为功、持续发力。

勒系琳强调，围绕办好本届教学节，一是教学质量不能松，不得因活动影响正常教学；二是成果不能虚，每项活动都要答清楚“解决什么问题、形成什么成果、谁负责落实”三件事，成果材料以可用、可查、可申报为标准，不作数量攀比；三是协同不能散，牵头部门要真牵头、配合部门要真配合。他要求交出三个“看得见”：课堂上看得到变化，微创新从“少数人的尝试”变成“全体教师的行动”；专业上看得到逻辑，院长说得清组群逻辑和八个要素，专业负责人说得清“岗位能力图谱—课程体系—教学实施”之间的关系；申报上看得到支撑，教学节成果最终归集到2026年校级办学能力自评材料、2027年短板强化建设任务清单和省级“双高”申报佐证材料三个去处。

会议现场图

从“启航”的发令枪，到“扬帆”的百舸争流，再到“远航”的行稳致远——本届教学节以三段航程串联起一学期的教学攻坚。锚定“五金”，聚焦课堂，贵州工贸职业学院正把教学节办成推动改革、锤炼成果、支撑“双高”的实战平台。辰海已扬帆，远航正当时，全校师生将以微创之变聚发展之势，在关键窗口期把基础打实、把成果做硬，向着2027年“双高”目标坚定启航!

一审一校：朱 婧

二审二校：王近松

三审三校：聂立新