校际教研聚合力 共研课改促提质 —— 贵州工程应用技术学院与贵州工贸职业学院开展《思想道德与法治》线上联合集体备课会

为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，精准对标“八个相统一”改革要求，推动本科与高职院校思政课优势互补、协同创新，9月8日下午，贵州工程应用技术学院与贵州工贸职业学院马克思主义学院联合举办《思想道德与法治》线上集体备课会。两校马克思主义学院相关负责人及全体任课教师齐聚“云端”，共研教改难点，共话育人良策。会议由贵州工程应用技术学院马克思主义学院学术副院长蒋茜主持。

共启愿景：打破校际藩篱，构建思政育人共同体。贵州工程应用技术学院马克思主义学院副院长孙淑桥在开幕致辞中指出，跨校联合集体备课是深化区域思政课共建共享的关键抓手，旨在打破校际壁垒，互通课程建设经验，精准对接本专科学情差异，实现理论资源与实践特色的双向赋能。他期待两校以此次备课会为起点，同向同行，共同提升思政课育人实效。

经验互鉴：本科高职各展所长，改革样本亮点纷呈。会上，贵州工程应用技术学院《思想道德与法治》教研室主任彭雪莲教授围绕课程性质定位、团队建设、改革创新及成果培育四大维度，系统分享了省级精品线上课程的建设经验。针对学生“理论理解难、行为转化难”的痛点，她重点推介了“课前情景预设—课中分组翻转讨论—课后总结拓展”三阶全流程教学设计，并优化全过程考核评价体系，大幅提升课堂研讨与小组展示权重，降低纯理论考核占比。同时，通过深度挖掘毕节本土红色资源、对接不同专业开发教学案例，整合校内场馆、法院、企业等多元资源，构建起三维实践教学体系，为参会教师提供了可复制、可推广的课改范本。贵州工贸职业学院马克思主义学院教研室主任邹赛春立足高职办学类型与学生实际，介绍了本校“思政+职业”融合的探索路径。依托“马院+书院”协同育人平台，学院将工匠精神、劳动精神、职业道德有机融入课堂教学；实施“以老带新”青年教师培养机制，并利用三线建设博物馆、松山村乡村振兴基地等地方资源，打造“行走的思政课”，推动思政教育与职业素养深度融合，形成鲜明的高职特色。

思维碰撞：直面差异求共识，聚焦落地谋实招 在自由研讨环节，两校教师围绕教学方法创新、实践载体拓展、地方红色文化资源进课堂、数字化教学改革及案例库共建共享等议题展开热烈讨论。大家直面本科与高职学情差异，就问题链设计、本土案例开发、考核体系优化、青年教师成长等现实问题交换思路，达成“统一课程标准、分类因材施教”的深度共识，为后续协同教研奠定了坚实基础。

深化期许：优势互补双向赋能，共筑区域思政高地。贵州工贸职业学院马克思主义学院院长邓天丽在交流发言中表示，《思想道德与法治》是高校思政课课程体系中的首开课程，承担着引导大一新生“扣好人生第一粒扣子”的关键使命。对于高职院校而言，这门课还承载着帮助学生树立正确职业观、涵养工匠精神的重要功能。高职院校的《思想道德与法治》课，既要在政治高度和理论深度上“守正”，又要在职业类型特征上“创新”。她高度肯定本科院校在理论研究和学术引领上的优势，同时强调高职院校在实践导向和职业衔接上的独特价值，认为差异恰是联合备课的最大增量。她倡议两校以本次备课会为开端，在教学资源共享、本土案例联合开发、教师互访交流等方面建立常态化合作机制，共同为毕节地方人才培养贡献思政力量。

贵州工贸职业学院党委副书记、纪委书记聂立新作总结讲话。他充分肯定此次联合备课是校际党建业务融合共建的生动实践，并指出，我校党委始终把思政课作为立德树人的关键课程来抓，系统构建“讲台上的思政课”“舞台上的思政课”“行走的思政课”“书籍里的思政课”四位一体教学体系，同时依托“马克思主义学院+中华文化书院”协同育人格局，形成“思政引领+文化浸润+职业锻造”的特色路径。他强调，本次联合备课意义深远：一是打破校际壁垒，实现优质教学资源共建共享，变“一人备课”为“众人研课”；二是推动本科与高职思政课差异化衔接，在统一课程标准下探索因材施教的有效路径；三是搭建青年教师观摩学习平台，助力教学能力整体跃升。他特别指出，毕节红色资源丰厚，将其转化为鲜活教学素材是两校教师的共同责任，希望未来两校建立常态化集体备课机制，并逐步拓展至其他思政课程及教学研究、师资培养、实践教学等领域，共同服务毕节大中小学思政课一体化建设。

研以致用行致远，协同育人谱新篇 此次线上联合集体备课会，以“共享、共研、共进”为内核，搭建起本科与高职院校思政课互学互鉴的坚实桥梁。下一步，两校马克思主义学院将持续深化研讨成果，在课程改革、资源开发、评价创新上持续发力，用好本土红色文化“活教材”，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，为区域思政教育高质量发展注入强劲动能。