聚焦课堂微创新，激活教学新动能——生态医药与康养学院开展课堂教学微创新月赛

为深入贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》《高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030 年）》文件精神，全面落实学校 2026 年秋季学期 "课堂教学微创新月赛" 工作部署，9 月 17 日，我院组织开展首场示范公开课观摩教研活动，以 "每师一堂课教学微创新" 为最小切入点，正式启动课堂教学微创新月赛。

坚持 "小切口、真问题、可落地、可复制" 原则，明确本学期通过三轮月赛分层推进、示范引领、全面覆盖，实现全院教师全员参与、全程改进、全方位提质，围绕更新教学理念、优化教学方法、重构评价体系、培育骨干队伍、凝练特色成果五个方面明确目标任务，撬动教学理念、教学模式、评价方式全方位变革。

作为月赛启动的首场示范活动，公开课在三教北区 511 教室、211教室举行，安雷雷老师主讲《临床疾病概要（含诊断部分）》、王怡静老师主讲《基础护理》，院内听课小组及教研室全体教师到场观摩。课堂上，授课采用模式化学习组织教学，结合情景化案例开展教学展示，教学准备充分、设计完整，注重将理论知识转化为学生易于理解的内容，激发学生学习兴趣。教师教态自然、语言表达流畅，善于运用手势、眼神与学生开展互动，课堂氛围良好，学生参与度高，充分体现微创新课堂教学实效。

课后，听课小组开展集中评议，充分肯定授课老师的教学设计思路、课前筹备及扎实的教学基本功。骆强院长结合课堂实际提出建议：1、优化课堂肢体语言、增强师生互动细节；2、持续打磨知识讲授的转化路径，加强课堂场景设置及技能演示增强课堂吸引力，提升学生课堂体验与喜爱度，不断深化课程重构与教学改革。

本次公开课为微创新月赛提供了良好的示范引领，搭建了教师互学互鉴的教研平台。下一步，学院将在院级领导小组统筹下，由学院教务科牵头、各教研室协同实施，按照 "示范引领 — 扩大参与 — 全面覆盖" 节奏推进三轮月赛，切实解决医药康养类课程教学方法单一、理实融合不深、学生主体性不强等问题，推动课堂教学真正 "活起来"、学生学习真正 "发生"，全面提升人才培养质量。