为深入贯彻落实立德树人根本任务，牢牢把握铸牢中华民族共同体意识工作主线，充分发挥 “马院 + 书院” 协同育人机制优势，推动中华优秀传统文化与思想政治教育深度融合，引导青年学生树立正确的中华民族历史观，从文物实证中读懂中华民族多元一体的形成脉络，厚植家国情怀、坚定文化自信。10 月 19 日，贵州工贸职业学院《何以中华》主题读书会在图书馆中华文化书院举办。本次活动由马克思主义学院梁红利老师组织，2026 级 40 余名新生参与共读学习，活动以 “何以中华・遇见文物里的中国” 为主题，选取《何以中华：一百件文物中的中华民族共同体历史记忆》为共读书目，探索 “以物证史、以读铸魂” 的沉浸式思政育人新模式。
《何以中华：一百件文物中的中华民族共同体历史记忆》以百件文物为实物载体，用文物叙事回答 “中华民族从哪里来” 的时代命题，生动还原各民族交往交流交融的历史图景，是开展中华民族共同体意识教育的重要通俗理论读物。本次读书会打破传统单向阅读宣讲模式，设置破冰游戏、学生领读、分享交流、教师总结四个递进式环节，集知识性、趣味性、思想性于一体，推动理论学习由 “被动灌输” 转向 “主动体悟”。
在破冰互动环节，同学们按照号码牌划分为 4 个小组，每组 10 人，开展文物版 “谁是卧底” 趣味游戏。大家对照文物词卡描摹文物形态，通过推理辨析完成游戏任务。在轻松鲜活的互动体验中，同学们认识代表性历史文物，拉近彼此距离，营造起互学互鉴、开放包容的研讨氛围，为深度共读交流做好情感铺垫。领读环节突出学生主体地位，由钟天琪、王睿两名同学分别从宏观、微观视角开展领学。钟天琪领读书籍序言，系统梳理全书叙事框架，勾勒百万年人类史、五千多年文明史视域下中华民族共同体演进的整体脉络；王睿聚焦书中核心章节，结合文帝行玺金印等典型文物，解读秦代大一统制度建设的历史进程，带领在场同学读懂文物背后蕴藏的大一统价值理念，具象感知各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。分享交流阶段，各小组围绕 “文物叙事带来的思考感悟” 开展充分研讨。同学们把书中文物承载的历史记忆与新时代青年的成长际遇、责任担当相结合，从历史回望延伸到现实思考，各组代表依次上台分享心得体会。现场思想碰撞充分，研讨氛围热烈，真正实现读有所思、思有所悟。
活动尾声，梁红利老师作总结点评。她谈到：“破冰，让我们熟悉了彼此；领读，让我们读懂了文物背后的历史；分享，让我们找到了共鸣。《何以中华》告诉我们，中华从来不是‘相同’，而是‘不同而和’。愿同学们在三年的大学时光里，也像书中的文物一样 —— 各有来路，终成一体。” 寥寥寄语，将中华民族多元一体的内核与青年成长成才紧密结合，为本次读书会画上圆满句号。
“马院 + 书院” 是贵州工贸职业学院深化大思政课建设的重要实践载体，坚持把理论课堂延伸到书院文化空间，用好阅读浸润、情景体验等方式，不断丰富思政教育的形式与内涵。下一步，马克思主义学院、中华文化书院将依托读书分享、主题研讨、文化体验等多元载体，持续引导广大青年学子读懂中华文明根脉，深刻理解各民族共同开拓辽阔疆域、共同书写悠久历史、共同创造灿烂文化、共同培育伟大精神的历史事实，自觉做中华民族共同体意识的学习者、传播者与践行者。
一 审 | 朱 婧
二 审 | 王近松
三 审 | 聂立新
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