打破认知边界 传递专业温度——贵州工贸职业学院举办"赋权型性教育"辅导员专题培训

为进一步提升我校辅导员队伍在性教育领域的专业素养与实务能力，4月20日，一场跨越空间、连线“云端”的“赋权型性教育”专题培训在图书馆401会议室顺利举行。著名性教育与性别研究专家方刚博士应邀通过线上平台远程主讲，全校40余名专兼职辅导员线下集中参训，在深度学习中传递教育温度，在专业研讨中凝聚育人共识。

本次培训以“性教育工作者的自我修养”为主线，系统阐释了赋权型性教育的四大理论基石——社会性别理论、性人权理论、性积极主义理论及性多元理论（GSRD理论）。方刚博士从“性脱敏”入手，指出性教育工作者需率先打破自身认知壁垒，通过系统学习、多元接触与开放讨论，培养坦然、积极、包容的价值态度。他强调，性教育的核心不是灌输“标准答案”，而是帮助学生建立符合人权与性别平等的价值观，让每一个学生都能在尊重与安全中认识自我、理解他人。

培训中，方刚博士结合高校学生工作实际，深入剖析了性教育工作可能面临的“高危性”——来自社会舆论、传统观念甚至网络环境的压力，要求辅导员必须严守心理咨询伦理，做到谨言慎行、科学转介。他重点介绍了“肯定性咨询法”与“女性主义咨询法”，强调要旗帜鲜明地站在被歧视、被压迫者一方，用赋权代替说教，用理解消除偏见。

围绕色情物品、网络性行为、宿舍性玩具、性多元认同、感染者隐私保护、情感困扰等高频难点问题，方刚博士逐一提供了从“人权视角”“性别视角”“性积极主义视角”到“GSRD视角”的分析框架与应对策略。他指出，处理学生性相关问题时，只需判断是否存在人权侵害，而非简单套用道德标尺；要引导学生“自主选择、自我负责”，而非替他们做决定。

此次培训既是一次思想的“破冰”，也是一次能力的“充电”，为辅导员开展性健康教育提供了清晰的方法论与价值坐标。未来，学校将持续深化辅导员队伍专业化建设，推动赋权型性教育理念在育人实践中落地生根，让尊重、包容、健康成为校园最温暖的底色。