夯实教学根基·赋能课堂增效——贵州辰林工贸技师学院开展工作页与任务单专题教研活动

为深化教学改革，夯实教学基本功，贵州辰林工贸技师学院于10月24日组织了一场以工作页、任务单撰写与应用为核心的专题教研活动。本次活动汇聚了各专业的优秀教师代表，分享宝贵经验，交流撰写心得，旨在共同提升课堂教学质量与效能。

活动伊始，胥春老师结合其参加工学一体化培训的深刻体悟，做了开篇分享。他不仅精准解读了一体化教学的核心内涵，更通过对比传统教学模式的差异，生动阐述了如何将“学生中心、能力本位”的教育理念从宏观理论落实到微观的课堂教学设计中，为在座教师打开了如何将“工”与“学”无缝衔接的全新思路，奠定了本次活动的理论基石。率先分享了参加工学一体化培训的深刻体会，为本次活动奠定了“学以致用、知行合一”的坚实基调。

宋娟老师立足英语公共课这一基础学科，带来了极具操作性的分享。她以具体课题为例，清晰剖析了任务单的设计逻辑，强调了“任务驱动”与“趣味性”在激发非专业学生学习动力中的关键作用。宋老师提出，一份优秀的任务单应如同一位无声的引导者，既能构建清晰的学习路径，又能巧妙融入多元文化元素，让学生在完成贴近生活实际的任务中，自然而然地提升语言应用能力，其精辟的见解为公共课教学提供了宝贵的实践范本。

来自美容美发与造型专业的李亚老师，则从专业课的视角，深刻论证了工作页对于培养学生综合职业能力不可替代的重要性。她指出，工作页不仅是操作步骤的说明书，更是引导学生完成“计划、决策、实施、检查、评估”完整工作过程的行动指南。通过展示学生利用工作页完成的优秀作品案例，她直观地印证了科学设计的工作页如何有效帮助学生内化专业知识、规范操作流程、并同步培养其严谨细致的职业素养，令在场同仁深感共鸣。

徐铙老师对撰写的要点进行了系统性总结。 他提出，教师应扮演“工作过程设计师”的角色，善于从真实、完整的教学任务中抽丝剥茧，提炼出核心技能点与关键知识点，并将其系统化地融合到教案与工作页的撰写中。他强调，教学目标应与职业能力精准对应，教学环节的设计必须服务于学生综合职业能力的生成，这一深刻观点将整场活动的讨论推向了新的高度。

活动尾声，教务处副处长周婧对本次教研活动给予了高度评价，并进行了总结发言。她强调，规范的教案与科学的工作页是教师开展高效教学的有效帮手，全体教师应充分认识其重要性，积极利用好这两大工具，不断为课堂注入多样化的教学元素，最终实现助力课堂效能全面提升的根本目标。

本次教研活动内容充实，交流热烈，为我校教师搭建了一个宝贵的学习与交流平台，有效促进了各专业间的经验互鉴，对我校整体教学水平的提升起到了积极的推动作用。