复盘教学提质效 深耕匠心育新人——公共基础教学部召开《工匠精神》课程教学总结会

为全面复盘本学期《工匠精神》课程教学工作，总结教学经验，查找教学短板不足，优化课程教学，切实提升教学质量。2026年6月2日公共基础教学部组织召开《工匠精神》课程教学工作总结研讨会。会议由公共基础教学部主任李加茂主持，课程负责人及全体授课教师参会，聚焦课程实施、课堂教学、育人成效、问题整改及课程统筹优化等内容开展总结和研讨。

会议首先由课程负责人王明兰介绍《工匠精神》课程开设情况。该课程为1学分、16学时，本学期自第5周正式上课。受校运会、五一假期影响，4个学时课程调整为线上教学，其余章节内容均采用线下授课模式。为保障教学质量，授课教师团队坚持集体备课，统一梳理教学大纲、打磨教案和课件，并结合不同专业人才培养特点和学情针对性优化教学内容。比如，针对会计专业学生，授课教师对接行业职业准则，融入针对性的工匠精神内容、布置专项课堂作业，夯实育人效果。

其次，在教学实施经验分享环节，各授课教师依次交流教学心得与课堂教学情况。针对护理专业教学，教师创新教学模式，摒弃单一理论灌输，通过榜样叙事、情景感悟、纪录片赏析等多元化方式，结合“中国最美护士”等典型案例，引导学生深刻理解护理行业的严谨、敬业、奉献的匠心内核。同时根据的学生兴趣和年龄特点，融入生活化、年轻化的教学素材，帮助学生明晰专业发展脉络，推动工匠精神内化于心、外化于职业认知和行动。

最后，总结本学期《工匠精神》教学成效与现存的问题。整体来看，学生学习状态良好，出勤学生较高，能够认真参与课堂学习。但教学工作也存在一些不足：一是学生请假现象较为普遍；二是前期排课规划考虑不够细致，未充分统筹节假日、校园活动时间，导致部分课时被迫线上开展；三是课程教学过程性资料收集不够完善，教学成果留存不完整。

针对存在的问题，通过研讨明确了改进举措。以后课程排课将提前统筹考虑节假日、校园大型活动等各类因素，科学规划教学时段；督促授课教师常态化收集课堂教学照片、学生作业、课堂案例等过程性教学资料，完善课程教学档案；对标课程标准修订教学计划，持续优化教学方法和教学手段，结合学情和不同专业特色深化教学内容和案例的针对性，切实提高课程教学质量。

此次总结研讨会立足教学实际、聚焦问题整改，梳理了公共基础课程育人成效，不断破解教学难点，进一步规范了课程教学流程。下一步，公共基础教学部将以此次总结研讨会为契机，深耕课堂教学主阵地，持续优化育人模式，细化教学管理，推动《工匠精神》等公共基础课程与专业教育深度融合，以匠心育人赋能学生职业成长，助力学校人才培养质量稳步提升。

一 审 | 王近松

二 审 | 聂立新

三 审 | 徐 锋